修订后的“教育法修正案”:教育学生免费学费

2017-01-23 11:17:47

作者:景沪鲨

今天,5月29日,教育和培训部将向国民议会提交一项法律草案,修改和补充修订后的教育法的一些条款,以配合实际实践中根据教育和培训,法律项目推进成果和克服的局限性和教育法(2005年)和法关于修改的不足部的声明和补充的一些文章教育法(2009年)

经过12年的实施,“教育法”暴露了一些缺点,成为瓶颈,是实施基础教育和综合教育过程中的瓶颈

此外,该法律草案还旨在使该党关于教育和培训的基本和全面改革的观点制度化,并继续创新该体系

组织,管理,满足发展和整合的现实要求

这一观点反映在党中央委员会第十一至第二十九届会议关于续展的决议中

综合教育和党中央第19-NQ / TW号决议(第十二条)关于继续改革组织和管理制度,提高质量和效益法律项目还旨在确保越南法律体系的统一性和统一性

自2005年颁布教育法(2009年修订和补充)以来,应对其进行修订

修订和补充,以确保越南法律制度的统一性和统一性,特别是根据2013年“宪法”的规定;最近的法律和法规,如“2015年民法典”,“2014年职业教育法”,“2014年投资法”,“2014年企业法”,“2015年费用和收费法”......以及第二千〇一十四分之八十八/ QH13日的国民议会上的程序的续期28/11/2014,教材为学生脱产学习免收学费的教学

因此,与当前教育法,教育法相比,修改调整显着的最新比分不得不提的是意志压制学生免学费的教学

因此,学生,学生老师都学分教育学交学费和整个过程中的生活费用补贴,奖学金奖励,学费减免和减免以及社会津贴号毕业后,如果规定将不支付学生,学生老师信用贷款的教学抵免制度的教学策略和偿还教育部门足够的时间工作它将政府规章[统筹科教育学:支付学费均高于产量的不那么重要]法规教育学的学生免收学费自1997年以来得到了应用,以吸引优秀的人才为教学但是,近年来,这一政策效果不佳,许多教育工作者都没有遵循这一职业,浪费了国家资源

我对这个领域并不太热衷,因为输出太难了

教育学领域的基准测试正在减少

米的2017年,很多教育工作者都采取点地板下,仅仅通过教育和培训法规部指向最小输入许多高校只需要基准9分三个主题,每个目标的平均值3分但仍然没有聘用足够的指标,根据教育部和培训,政策的变化免学费,限制浪费国家预算

根据教育法草案,会有很多教科书和图书还将有电子教科书

此外,该法律草案还有许多调整,以符合党中央关于综合教育基本改革的第29号决议

,法律草案修改了教育目标

除了“教育是发展综合教育”的目标道德,知识,健康,美学和专业,忠于民族独立和社会主义的理想;形成和培养公民的个性,素质和能力;为了满足国家建设和国防事业的要求以及国际一体化的要求,“教育法草案修订并补充了”最大限度地发挥每条鱼的潜力和创造力的目标

“,并回应”国际一体化要求“

教育系统也被强调为一个满足终身学习要求的开放系统

教育分为两个阶段:普通教育分为小学和职业教育阶段,基础教育阶段包括小学和中学教育

 职业教育是一个高中阶段

法律还根据第29号决议的精神制度化了一个计划的内容,许多教科书

因此,教科书将不再进行在国家立法和统一的今天,教育和培训部将只颁布共同和实用的方案,然后颁布普通教育方案,表达普通教育的目标;规定了每个教学水平后学生的素质和能力要求该计划还为全国所有学生提供义务教育;组织教育活动和评估每个班级和每个级别的普通教育科目的教育成果的方法和形式普通教育课程在全国各地统一,并且有条理它具有灵活性,适合当地和教育机构的具体情况,教科书详细阐述了普通教育课程对教育内容,资格要求和学习能力的要求

诞生;关于教育方法的定位以及如何检查和评估教育教科书的质量,包括印刷书籍和电子教科书每个科目都可以有很多教科书;社会化教科书汇编教育机构选择教科书以便在教学中稳定使用教育和培训部长设立了国家计划评估委员会全国教科书评估委员会;颁布教育计划和批准用于普通教育机构的教科书提高教师标准“教育法”草案增加了教师和管理人员培训和培养的规定教师标准升级因此,小学教师的标准是大学水平硕士学位是标准化除了法律草案还修改了关于教师的规定断言让教师参与“教育法”非公立学校的政策也有很多调整,包括财政制度;资产所有权,资本提取和资本转移,以鼓励非公立学校和非营利性教育机构的发展

与修订后的教育法草案相比,教育和培训部该草案的初稿有许多重要的变化,例如免除初中学生的学费,取消行政薪级表系统中最高的教师工资这是教师和教师所期望的内容,但许多评论与国家预算/关于学生学费的意见不一致(资料来源:Vnews)