Phung Xuan Nha部长解释了培训服务的价格

2017-06-16 12:26:54

作者:松蒈

由总理授权的教育和培训部长Phung Xuan Nha提出了修订和补充“高等教育法”若干条款的法律草案(照片:Doan Tan / VNA) 30/5,代表们在议案小组讨论了修订和补充“教育法”的一些条款以及修订和补充“高等教育法”某些条款的法律草案

,许多代表评论的问题被提议取代法律草案规定的教育学生学费豁免;从学费到培训服务的过渡教育和培训部长Phung Xuan Nha继续在讨论组中解释“培训服务价格”一词

“高等教育法”草案第65条提到了培训服务的费用,但许多代表不同意以培训服务的价格取代学费一词

如图据不少参加法草案,使用学费的概念已经表示,教育是一个特殊的领域,只要符合国际惯例,只是避免对贸易的方法在教育方面根据Nguyen Thi Thu Dung(Thai Binh)副手,从之前到n ay,“学费”仍然是非常熟悉的短语

对培训服务价格的规定符合第16/2015号法令/公共部门单位的ND-CP自治机制,但代表是服务培训价格一词不适合教学环境

“在学校实施自治项目的过程中,我们也根据第16号令考虑服务价格,但我们还是要请注意,学费现在可以理解,但服务费难以理解

“ - Nguyen Thi Thu Dung代表也是泰国医学院的副校长

Binh表示,代表建议保留相同的学费条款,同时建议法律明确规定学费[教育部] Phung Xuan Nha部长在讨论区发言时表示,就学费而言,该部已经咨询了很多,也很多人都了解显然,在“教育法”第105条中,学费仍然适用,学费不会被扣除

学费是学员必须全部或部分支付给提供者的金额

还是我肯定还是叫学费,没有谁退出学费,“部长菲·克安·纳肯定部长解释,该教育法第105条规定了学费第65条法高等教育是另一回事之后,根据第16号法令和最近的第19-NQ号决议,有一个计算学费的路线图/公共教育部门逐渐计算出服务的全部成本,而不是“商业化”

从那时起,公立高等教育机构一直在透明地计算成本

“这个名字仍然是学费,而不是离开

在高等教育法中补充说,”培训服务的价格“要遵守价格法,但在教育法上仍称为学费

根据Phung Xuan Nha部长的说法,实际学费不包括培训机构提供的所有费用,包括国家订购的某些类型的费用这些费用根据价格法适用教育和培训部一直负责与财政部协调,以计算价格框架“即使是考试费也不再称为费用,但也必须考虑服务费,财政部同意发行

所以,不是叫费,而是翻译的价格在培训组织的过程中,或者单位在规范中收集和计算的金额,它还必须建立一个足够真实的规模

因此,服务费必须被解释为收取的费用

足以让培训机构提供高等教育服务

“请提供学校费用和服务的详细信息,副主席Bui Thanh Tung(海防)说

,我们在谈论教育中的社会化,但这个问题被误解和滥用

“我们不提供学校的一些服务的详细信息,如寄宿学校的餐饮服务,汽车护理服务

这些是真正的需求,如果问题发生,学校仍然负责

但法律并没有规范这些服务 故事是,是否在法律中设定教育服务的价格,以解决问题的原因是教育和培训部长必须不断指导不要滥用,而父母“该代表建议立法教育服务和具体的定价框架,以确保教师不必处理诸如会议,家长委员会等问题学生需要支付这些资金

需要提供合理的学生政策政策

学生政策,学生选秀,拟议的替代法律免除学生,学生的学费如果工作灰烬,必须承担教育学分,以便在毕业后支付学费和生活费受监管的教育部门不会支付教育信贷贷款大多数代表赞同修订后的文本,以正确的角度实施政策,对工作人员给予优惠待遇在教育部门,避免浪费国家预算

但是,代表们建议仔细研究如何组织实施,以保护政策方法中学习者的利益

关于支付学费的人退款的附加规定

一些代表建议保留教学学生的学费豁免,以证明国家的政策优先权和偏好

培训和培养教师无论是实行授予学分还是免除学费的政策,所有代表都表示有必要妥善组织教育培训和人力资源教育的规划作为一个基础,妥善和充分投资,确保学生就业,毕业后参加者也表示,应该修改招聘,培训和教学方法有关规定;补充规定以提高教师的地位,确定职业教育的正确角色和地位,以便在未来的时间内吸引高质量的教育人力资源

代表Nguyen Thi Thu Dung )担心教师培训的电流输入没有选择性,培训教师培训不能正确评估供应 - 需求导致多余的学生这就是现实,在工业区,很多学生教师毕业隐藏工人的资格,“如果改变信贷豁免费,那些谁从教师毕业想在该行业竞争的教师,但是学校没有指标这项规定如何运作

这些规定只有在教育部门认同自己时才能发挥作用u,供需,确保学生毕业就业当学生想要在教育领域工作但没有条件在该行业工作时,偿还信贷将计算如何

“ - 代表阮提出问题,并要求起草委员会审查这个问题

此外,希望修改法律的代表将克服执行过程中的一些困难,障碍和不足之处

法;确保继续和发展现行的教育和培训法律规定;确保“教育法”既是高等教育和职业教育等专门法律的框架和基础,也是为了满足学前教育和普通教育等其他教育水平的要求;参考制定法律的国际经验/